“少年英才行天下”游学旅行项目拉开帷幕

2017年农历新年伊始,当大多数孩子同家人一起走亲访友、欢度春节的时候,一群来自江苏的中小学生已经带着对英伦三岛满满的期待,挥手告别家人, 飞赴伦敦,开启了为期12天的游学之旅。 这群中小学生参与的是由光明《教育家》杂志与新东方强强联合组织的少年英才行天下”游学冬令营项目。作为国内专业教育媒体,《教育家》杂志在目的地学校、课程、参观行程等方面都进行了严格地把控和精心的规划,避免了纯商业机构组织的国际游学中普遍重“游”轻“学”的现象,为孩子们创造了内涵丰富的英伦学习与文化之旅。

全真课堂:零距离体验英式教育

本次冬令营的第一站是体验英国中小学全真课堂。在为期一周的时间里,孩子们进入BethsGrammarSchool,与当地小伙伴共同上课,感受这所卓越的 英国学校的独特教学风采。我简直难以想象他们在水泥场地上上橄榄球课……”聊起本次的游学之旅,张嘉一仍然对这节水泥场地上,用垃圾桶做球门的橄榄球课记忆犹新。张嘉一告诉记者,这是一个露天的场地,当时天空还下着雨,一开始自己非常担心场地湿滑,摔伤了肯定痛得不得了。可是,当他看到外国小伙伴如脱了缰的野马一般完全沉浸在运动的乐趣中时,

他之前的顾虑不知不觉就烟消云散,全心融入小伙伴当中。这场别开生面的体育课还让张嘉一悟出了一个道理:“不管设施多么简陋,只要有一颗积极参与的心并且付诸实践,任何事情都可以办到。” Morgan,Muzaffar,Voctor,Shei……参加本次游学的卢语小朋友掰着手指罗列出了一长串自己在本次游学中结交的外国朋友。Muzaffar是他在Beths Grammar School结识的第一个好朋友。“我们在一张桌子上吃饭,聊了很多有趣的事情。他问我会不会说中文。我说,当然了,因为我是中国人啊!他接着问我,那你能教我中文吗?听到这句话,我的心里格外的震惊,没想到外国学生 那么热爱中国!”从此,每次吃午饭,卢语都会和Muzaffar在一起聊天。“我们互相学习,他教我英文,我教他中文……”和Muzaffar一样,英国的小伙伴们都对中文有着浓厚的兴趣,他们常把中文挂在嘴边,说得最多的就是你好”。其实,在Beths Grammar School全真课堂插班跟读的每一天,类似的情感碰撞和心灵顿悟都在悄然发生着。与此同时,作为本次冬令营的第一站也是最重要的一站,这所英国教育卓越学校的英语课、体育课、艺术课、手工制作课等一系列的小班课程和活动课程,也让中国孩子的英语语法及口语都得到了显著的提升,他们的课程更加注重学生道德品质、发散思维以及动手能力的培养。在同外国同学携手面对课堂上遇到的一个又一个来自知识海洋的挑战的过程中,孩子们享受到了学习的真正乐趣。一周的时间转瞬即逝,在即将结束Beths Grammar School学习之旅的时候,学校特意为这些远道而来的中国孩子准备了一场小型的欢送仪式,小伙伴们依依不舍,无限眷恋,他们互相交换联系方式,期待日后能够再次相会……另据了解,为了更好地体验当地的文化,切实提高小营员们的英语交流能力,本次游学全程入住英国当地的寄宿家庭。这些寄宿家庭均在政府备案,居住环境舒适优美,家庭氛围轻松融洽。在寄宿家庭里,孩子们不仅体验到了原汁原味的英式民风、民俗,领略了迥异的西方文化,还增强了独立生活的能力。


七嘴八舌话游学

“我为自己是一个中国人而骄傲,因为总有外 国小朋友围着我问这个汉字是什么意思,那张剪 纸的图案表达什么……”

“外国学校的课程可以让学生自由选择,学生 应该了解自己,对自己有一个安排,学习是自己 的事情……”

“我们和外国小朋友一起上课不得不积极思 考,因为他们抢着表达,而且很少重复别人的答案, 我知道有自己的思想才是最棒的……”

“那天我和一个外国小朋友擦肩而过后,他跑回头只为和我微笑地说了一句你好……”

“……我们又参观了剑桥和牛津大学,之后我就立下了一个心愿:将来一定要在这里学习……”

图片1

>> 在剑河撑篙泛舟


文化之旅:推开认识世界的窗户

一周的校园生活在孩子们的依依不舍中画上了圆满的句号, 接着开启的是本次行程的第二篇章——伦敦、牛津、剑桥游览。 在领队及境外地接社导游的全程陪同之下,孩子们游览了伦敦、牛津、剑桥等地。他们乘坐著名的伦敦眼,鸟瞰全景,揭开 “雾都”的神秘面纱;他们漫步在伦敦的中心地带,仰望大本钟、 威斯敏斯特大教堂、议会大厦,感受这座大都市的古朴与现代; 他们在国家美术馆和大英博物馆里遨游,尽享艺术与文化的饕餮 盛宴;他们登上素有伦敦正门之称的塔桥,饱览泰晤士河两岸迷 人的风光;他们徜徉在剑桥、牛津,沉醉于世界名校悠久的历史 与浓厚的学术氛围中……12天的旅程是短暂的,但对于每一个孩子来说却是充实而又难忘的。通过这次游学营,他们开阔了眼界,增长了见识;领略了风情,提升了能力;结识了伙伴,感悟了心灵。最重要的是,遇见并收获了一个不一样的自己。家长和老师也明显感受到了孩子们的变化。“学习上和生活上都更独立了。”一位家长颇为欣慰地说。相对家长而言,南京市瑞金北村小学书记王学勤的感受更加细腻:“当我和一群刚刚游学归来的孩子们坐在一起聊这个话题的时候,游学的意义已经被这些孩子兴奋的表情、迫切交流的眼神、滔滔不绝的话语、充满思考深度的介绍表达得那么淋漓尽致、那么生动、那么直接而又全面。” 在王学勤看来,游学是一种最夸张的学习方式,脚的丈量、眼的观察、心的思考使“行走中的课堂”取得令人惊讶的学习效果。一项统计数据显示,得益于政策的利好,近几年,国际游学项目呈年均50%以上的势头增长,产品内容及目的地均越来越丰富。市场如火如荼的同时,越来越多的人开始追问:游学的意义是什么?对此,王学勤给出了自己的理解:“游学是学校教育与校外教育的结合,是全面实施素质教育的一种人才培养的创新模式, 是了解社会、走进生活的一次主动学习……”


记者 王玲玲怀宇


浏览量:0
创建时间:2018年7月9日 12:50